I en tid med massiv dataeksplosjon, økende beregningskapasitet og utfordringer skapt av digitaliseringen av organisasjoner og virksomheter, er det stor etterspørsel etter fagf
...
+
Inkludert
I en tid med massiv dataeksplosjon, økende beregningskapasitet og utfordringer skapt av digitaliseringen av organisasjoner og virksomheter, er det stor etterspørsel etter fagfolk innen informatikk og følgelig behovet for å trene studenter med denne ferdighetsprofilen. Graden i informatikkingeniør tilbyr et tverrfaglig program og posisjonerer seg som et viktig formativt bidrag til organisasjons- og sosial utvikling. Det er en studiesyklus som er knyttet til behovene som stilles av moderne økonomisk vekst og de strukturelle transformasjonene den er basert på, og trener fagfolk med kunnskap og ferdigheter til å møte de tilhørende kravene til innovasjon og teknologisk utvikling. I denne studiesyklusen, sikret av kvalifisert lærerpersonell som fullt ut dekker de flere intervensjonsområdene, tilbys en innovativ læreplan, med tverrgående kompetanse, privilegerende gruppearbeid og skape opplærings- og forskningsmuligheter i samarbeid med bedrifter og forskere. Studieplanen inkluderer en læreplanpraktikk, drar nytte av et bredt nettverk av bedrifter og institusjoner som er partnere til avdelingen og fremmer integrering av studenter i arbeidsmarkedet. Hvorfor velge dette programmet Begrepet "ingeniør", kommer fra det latinske ingeniu, som er en person med teknisk-vitenskapelig opplæring som gjør ham i stand til å løse teknologiske, praktiske og ofte komplekse problemer, knyttet til design, realisering og implementering av produkter, systemer, eller tjenester. Dette er de tre hovedkarakteristikkene som kurset informatikkteknikk vil utvikle for fremtidige kandidater. Gitt at vi lever i en digital tidsalder, trengs det flere og flere fagfolk med denne solide og spesialiserte opplæringen innen IT-området, siden dataapplikasjoner dukker opp i alle aspekter av hverdagen vår. Å studere informatikkteknikk bidrar til å utvide horisonten og skape og designe løsninger på problemer som folk ofte ikke har tenkt på ennå. Det er et område med sterk nasjonal og internasjonal etterspørsel og inntjening over gjennomsnittet. I følge Forbes har informatikkingeniører siden 2016 vært blant de ti best betalte yrkene. Informatikkingeniørstudiet ved Institutt for naturvitenskap og teknologi skiller seg fra de andre på en rekke viktige aspekter: Gir en opplæringsplan på internasjonalt nivå som kombinerer grunnleggende utdanning med prosjekt- og kunnskapsaktiviteter, slik at studentene kan utvikle ferdigheter som gjør dem i stand til å møte fremtidige utfordringer på arbeidsmarkedet. Tilbyr opplæring med kombinert vekt på programvareteknikk og informasjonssystemer. Undervisningen vil være basert på konstant oppdatering og i sammenheng med aktivitetene som utvikles ved Forskningssenteret tilknyttet instituttet. Studentene tilbys et sett med aktiviteter som skal gjennomføres i samarbeid med partnerbedrifter og muligheten til å delta i nasjonale og internasjonale forsknings-, utviklings- og innovasjonsprosjekter. Den høye etterspørselen etter studiet vil bli supplert med muligheten for personlig og faglig utvikling i et innbydende undervisnings-læringsmiljø, som favoriserer et personlig tilpasset forhold til studentene. Karrieremuligheter Studenter, etter å ha fullført en grad i informatikkteknikk, vil blant annet ha følgende faglige muligheter: Programmer for system- og applikasjonsanalytiker Spesialist i informasjonsteknologiledelse IT -prosjektleder Informatikkkonsulent Forskning eller teknologisk utvikling Mål Graden i informatikkteknikk søker å oppnå, som hovedmål, en solid opplæring, på den ene siden i struktureringsområder og på den andre siden i spesifikke områder av informatikkteknikk. Komplementært har vi til hensikt å utvikle kompetanse som tillater videreføring, av yrkesutøvelse og for videreføring av opplæringen i 2. syklus. Personlige ferdigheter og holdninger som er nødvendige for yrket verdsettes, nemlig vitenskapelig ånd og kreativitet, kritisk sans og ansvar, samt evnen til å lære autonomt, evnen til å samhandle og arbeide i grupper og tverrfaglige team, evnen til selvtilpasning og kommunikasjonsevner. Følgende læringsmål som skal utvikles av elevene er fremhevet: Utvikle evnen til abstraksjon og vite hvordan man uttrykker den logiske tenkningen som er nødvendig for å løse problemer; Å identifisere, evaluere og velge teknologiløsninger tilpasset behovene og organisasjonens mål; Bruke programvareutviklingsmetoder i små og store prosjekter; Skriv korrekte, robuste, effektive, organiserte og dokumenterte programmer; Bruk modeller og abstraksjon i design, implementering og bruk av data- og informasjonssystemer, etter de teknologiske trendene; Forstå de grunnleggende aspektene ved dataarkitektur og operativsystemer og deres betydning for utvikling og utførelse av dataapplikasjoner; Bruk kunnskap tilegnet i statistikk og matematikk i problemer med informatikkteknikk; Planlegg komplekse og distribuerte systemer; Bruk vurderings- og kvalitetsstyringsteknikker i IE-prosjekter; Utvikle atferdsmessige ferdigheter på det personlige, mellommenneskelige og kommunikasjonsnivå, samt kunnskap om å jobbe i tverrfaglige team; Utvikle kritisk tenkning og evnen til å uttrykke dømmekraft. Opptakskrav Grad på videregående eller bachelornivå Minimum engelskkunnskapsnivå i henhold til det felles europeiske referanserammeverket for språk: B2 – Uavhengig – Vantage eller øvre middels Evaluering av CV Et intervju (live eller Skype) Postgraduate alternativer: Master i informatikk Master i datavitenskap
-
