Bachelor Programmer i Chile 2025

En revisor skal utføre finansiell journalføring, skattebetaling og ledelse, informasjonssystemer og styring av bedrifter av ulik størrelse og inntekter, samt revisjonsselskaper. I tillegg kan man utføre og være uavhengig leid inn for å gi råd til ulike typer bedrifter i økonomisk, regnskap, skatt, arbeidskraft og revisjonsområder.

Den offentlige administratoren som er utdannet ved akademiet, har et markant kall for offentlig tjeneste og interesse for offentlige anliggender. Hans analytiske og reflekterende evne skiller seg ut, så vel som hans brede visjon om den politiske og sosiale virkeligheten som omgir ham, fra en flertall og demokratisk tankegang. Institusjonen vår ønsker å forbedre styringskapasiteten, gi innhold og retningslinjer for systemisk styring og formulere handlingen fra lederskap og kompetanse som Chile krever i sitt nåværende utviklingsstadium og internasjonale innsetting. Oppgaven med å drive demokratisk offentlig ledelse og administrere de nye grensene innen politikk, sosiologi, økonomi og administrasjon, ta takten og hastigheten til den nye tiden, som er transformert og skjer i regionale og verdensscenarier, innebærer å tenke en stat og et samfunn som inneholder en kritisk masse kvalifiserte menneskelige ressurser, gjenoppfunnede administrasjoner og nasjonale og globale direktorater som gjengir sine samfunnsutopier i de nye virkelighetene.

Engineering in Risk Prevention and Environment -karrieren er rettet mot omfattende opplæring av en kompetent profesjonell leder for den forebyggende kulturen, i stand til å utvikle planer, programmer og nye strategier for forebygging av yrkesrisiko, knyttet til områdene sikkerhet, arbeidshelse , miljø og kvalitet i organisasjonen i henhold til arbeidsmarkedets krav. Risikoforebyggende og miljøingeniøren har en solid bakgrunn i kunnskap, ferdigheter og evner som gjør at han kan være en spesialist som er i stand til å tilføre verdi gjennom ledelse, i stand til å sikre behørig overholdelse av hygiene- og sikkerhetsbestemmelser, artikulere de forskjellige nivåene i området ved å lage en oppdatert oversikt over arbeidsstedsulykke- og sykdomsstatistikk, identifisere risikoen forbundet med oppgavene og foreslå en plan som fremmer kontrolltiltak for å garantere helse og sikkerhet for arbeidstakere, forårsake betydelige endringer og positivt påvirke organisasjonen og miljøet.

Spesialisten i instrumentalarrangementer og komposisjon i populærmusikk utdannet ved Modern School of Music Professional Institute er en profesjonell som har solid opplæring innen teoretiske, musikalske kulturer og teknologier som brukes på musikk. Dette lar ham utvikle sin kreative prosess ved å komponere populærmusikk, pop, jazz, rock, fusion, latin, folklore, i forskjellige stiler og formater. Han lager musikalske arrangementer for stemmer, band, orkestre og instrumentale ensembler i forskjellige formater, lager og utvikler musikalske prosjekter, leder instrumentale og vokale grupper og lager produksjoner i et innspillingsstudio. Denne profesjonelle leder teamarbeid og er impregnert med prinsippene som ligger til grunn for vår latinamerikanske identitet i hans musikalske skapelse.

Skuespilleren / skuespilleren jobber med å realisere kunstneriske prosjekter gjennom tolkning av forskjellige stiler og naturskjønne og / eller audiovisuelle språk; og i den kulturelle forvaltningen av naturskjønt innhold og dets opprettelse, i henhold til krav, forskrifter og bransjestandarder. Skuespilleren / skuespilleren vil, etter studiene, kunne fremføre naturskjønt innhold ved å anvende forskjellige stiler og metoder for realistisk, klassisk, samtidsteater, kollektiv skapelse, gestalteater, musikkteater og fysisk teater; I tillegg kan du tolke forskjellig innhold for audiovisuelle medier. På den annen side vil du kunne utvikle kunstneriske og/eller opplæringsforslag gjennom generering av representabelt skriftlig innhold (dramaturgi og manus), formulering og gjennomføring av anvendte teaterprosjekter (opplæring og didaktikk), og ledelse av kulturprosjekter, i henhold til krav, forskrifter og industristandarder. I sin dannelse fremmer Duoc UC utvikling av integrerte mennesker, bevisste på deres transcendente verdighet, og engasjert i mennesker og samfunn, ved å integrere etikk, kristne verdier og utvikling av nødvendige ferdigheter for dagens verden. Det forbedrer også evnen til å jobbe som et team, løse problemer og evnen til å generere innovative ideer, lære og kontinuerlig oppdatere.

I INACAPs designområde har vi siden 1978 trent teknikere og fagfolk innen kreativitet og innovasjon som produkt- og tjenestesektoren krever, med forpliktelse til å levere verktøy og ferdigheter som gjør at de kan lykkes med å møte arbeidsverdenen, tilføre verdi til produkter, tjenester og opplevelser, med fokus på teknologi, innovasjon, bærekraft og territoriell utvikling.

Etter endt utdannelse fra Naval School, etter å ha fullført instruksjonscruiset på "Esmeralda" skoleskipet og perioden med søkt profesjonell opplæring, fullfører Supply Ladder Officers en treårig profesjonell praksisperiode i stillinger av eget omfang. Dette inkluderer i utgangspunktet service ombord på marineskipene og i forsyningssentrene i marinebasene, med ytelse i de organiske enhetene som har ansvar for forsyning, økonomi, innkjøp og materialadministrasjon.

Execution Engineer in Computing and Informatics fra Virginio Gómez Professional Institute er en profesjonell som er i stand til å implementere informasjonssystemer i forskjellige driftsmiljøer, og ivaretar konfidensialiteten til informasjonen og disiplinære standarder for kvalitet og sikkerhet. Den viser en fleksibel, utholdende og entusiastisk holdning, og søker å nå sine mål med en kritisk ånd og evnen til å jobbe i samarbeidende, globaliserte og tverrfaglige sammenhenger.

Teknikeren på høyere nivå i differensialutdanning som er utdannet i IPG Professional Institute, har solid kunnskap, ferdigheter og evner som tillater studentens og familiens tverrgående oppmerksomhet i spesialtilbudene: skoleintegrasjonsprogrammer, språkskoler og spesialskoler. Hans opplæring, med etiske verdiprinsipper, lar ham utføre som en inkluderende tekniker, sosialt engasjert i mangfoldet av studenter som er tilstede i klasserommene, noe som favoriserer integrert utvikling av personen med utdanningsbehov og dermed kan berike læringsprosessen og autonomi. De vil fungere effektivt som en samarbeidsvillig og proaktiv agent, som arbeider sammen med det multifaglige teamet på utdanningssenteret, som er i stand til å tolke og gjennomføre de forskjellige undervisnings- og læringsstrategiene som er foreslått av differensialutdanningslæreren i tilpasningsplanen Individuell læreplan etablert for studenten med spesialpedagogiske behov (SEN).

Studiet av denne karrieren gir studenten muligheten til å oppnå yrkestittelen Translator and Liaison Interpreter with a Mention in English-German, etter fire års studier, yrkesutøvelse og titteleksamen. Noen av de viktigste målene for denne karrieren er: å utvikle evnen til å forstå, analysere og utføre elementene som utgjør den skriftlige oversettelsesprosessen hos studenten, samt å utvikle de nødvendige ferdighetene som kreves for riktig anvendelse av forbindelsesoversettelses- og tolketeknikkene.

Målet med CIISA Institutes karriere for tilkoblings- og nettverksteknologi er å trene fagpersoner som er i stand til å administrere en bedriftsnettverksinfrastruktur, designe tilkoblingsløsninger og lede ledende datamaskinstøtteoppgaver. I tillegg er den i stand til å administrere nettverks- og telekommunikasjonsprosjekter ved hjelp av innovative og teknologiske trender. Hensikten er å levere mennesker med integritet med tekniske og sosiale ferdigheter til markedet, som i deres ytelse er ansvarlige og produktive.

Personal Trainer er en tekniker på høyere nivå som er opplært i å organisere og utvikle handlinger innen fysisk aktivitet med sikte på å forbedre livskvaliteten og velvære for mennesker i forskjellige aldersgrupper, i henhold til deres behov og behov, og utvikle programmer for personlig , gruppe- og institusjonsnivå; støtte handlinger fra administrasjonen av sports-fritidsorganisasjoner, utarbeidelse av prosjekter og administrasjon av fysisk aktivitet, idretts- og rekreasjonssteder. Læreplanmasken er orientert mot utvikling av kompetanse for arbeid, som etablerer kjennetegnet for fagpersoner utdannet i AIEP. ** Sjekk det vedlagte nettet for å vite om modalitet, arenaer og dager der akkreditering gjelder.

IP-Arcos-skuespilleren er en profesjonell ekspert på tolkning og opprettelse av scenefortellinger, som han forestiller seg, produserer og kommuniserer hermeneutiske løsninger gjennom kroppen sin i forhold til de forskjellige scenespråkene. Med dette skaper han et kunstnerisk forslag basert på sin følsomhet, estetiske kunnskap, autoritære posisjon, unikhet, tilegnelse og kobling til sosial virkelighet og hans kunstneriske felt.

Personen som ble uteksaminert fra psykologikarrieren ved Silva Henríquez katolske universitet, er preget av å være profesjonell trent fra et psykososialt perspektiv, være i stand til å forstå psykologiske fenomener i samspill med det sosiale fra en tverrfaglig vekt, og opprettholde en permanent bekymring for problemer som dukker opp. Han er kompetent i identifiseringen av psykologiske fenomener og er teoretisk posisjonert til å: diagnostisere, designe, foreslå, utvikle og evaluere intervensjoner basert på kunnskap om de forskjellige feltene i psykologi, og bidra til samfunnets psykososiale velvære; så vel som i samarbeid med tverrfaglige team og i forskningsprosesser. Du kan argumentere og rettferdiggjøre dine profesjonelle beslutninger og handlinger, basert på disiplinær kunnskap.

Karrieren er en pedagogisk profesjonell som forstår og verdsetter mangfold som et kjennetegn på menneskets forskjellige dimensjoner. Den har spesifikke pedagogiske kompetanser for å fremme og administrere sosiale og pedagogiske prosesser som er relevante for døve studenter eller de som har vansker med læring, kommunikasjon eller språk. Dens ytelse er basert på fokus på lov og sosial rettferdighet, adressering av pedagogiske behov gjennom samarbeid og i tverrfaglige team, for å fremme læringsmuligheter i forskjellige sosiale og pedagogiske sammenhenger.